１　校訓

「勉　学」「健　康」「優　雅」「協　調」

２　教育目標 − 学力と品性の向上 −

(1)　心身ともに健康で、奉仕と協調の精神に富み、豊かな個性と「生きる力」を備えた人間の育成
(2)　自主的かつ意欲的に学業や課外活動に取り組み、絶えず学力と品性の向上に努める創造性豊かな人間の育成
(3)　国際化・情報化に対応する語学力、コミュニケーション能力、情報活用能力を備えた人間の育成。

３　指導の重点 - 教育目標の実現を目指して -

(1)　「確かな学力の向上を図る」
本校では、「５０分完全授業」をスローガンに、授業の充実を図るため、教師は教材研究や授業研究の徹底を図り「力のつく授業」を実践しています。さらに、「生きる力」の根幹となる「考える力」の育成を目指した授業改善にも取り組んでいます。生徒は授業を理解するための予習・復習をしっかり行うため、１年生は週１５時間、２年生は週２０時間、３年生は週３０時間以上の家庭学習時間を目標に頑張っています。

(2)　「体験や経験を通して力をつける」
学力はもちろんですが、学力以外の力（たとえば問題解決能力、失敗してもその経験を糧としてさらに向上する逞しさ等）もつけなければなりません。その力は、様々な経験や体験を通して得られるものです。本校では部活動や学校行事は勿論、自ら考え企画するボランティアや県とタイアップしたスキルアップ事業など、様々な企画を通して人間形成を図ります。

(3)　「自らの進路を自ら決める」
高校の３年間は、人生を決める３年間と言っても過言ではありません。多くの人は、高校での進路選択を通して一生の職業を決定しています。本校では、１学年で自己理解や職業研究を中心に職業人講話などを、２学年で大学・学部研究を中心に、オープンキャンパス時の大学訪問や大学出前講義などを企画し、本来的なキャリア教育の実践をしています。

(4)　「品性の向上を目指す」
東高校は地域のブランド校でなければなりません。「東高校の生徒は良く勉強もするし、挨拶・言葉遣い、容儀・礼儀もしっかりしている」との評価を維持しなければなりません。朝の登校時の挨拶指導や日々のだらしなさの排除などの指導を通して、基本的な生活態度の育成に力を入れています。また、他人に対してのさりげない気遣いや思い遣りは品性の大きな要素です。本校ではそれに関する様々な啓発とともに、自分で考え企画するボランティアなどを実践させるなど、品性の向上に努めています。言うまでもなく、いじめなどは品性からかけ離れたものです。本校では、いじめは絶対に許しません。起きた場合は、毅然と対処します。

	平成２３年度基本方針・目標・具体的方策

保護者ならびに地域の皆様へ 　−学校評価のお願い−

１　はじめに

　平成15年度から施行された「学校評価」は、平成17年度から県内すべての公立学校で本格実施されています。「よりよい学校づくり」・「信頼される学校づくり」のために現状を把握し、今後何を為すべきか、多面的な視点からの評価を総合する方法で行われるものです。

２　学校評価の趣旨

　従来、本校では教職員による年度末の「自己評価」（反省）を次の年度の学校経営や教育活動に反映させる形で行ってきました。
　現在は、このような「自己評価」に加えて生徒の視点を生かした「授業アンケート」（授業評価）、さらには保護者や学校評議員そして地域の方々にお願いして実施する「学校関係者評価」によって評価の客観性や信頼性を確保し、学校経営や教育活動を改善するよりよい方向性を見出そうと取り組んでいるところです。

３　学校評価のお願い

　このように「学校評価」を総合的に実践するためには、保護者や地域の皆様に本校の現状についてご理解をいただかなくてはなりません。そのために、この度本校ホームページに「平成２３年度学校教育計画（各分掌の努力目標と具体策）」に対する「自己評価のまとめ」、そして生徒の授業評価をふまえた「授業改善に向けた取り組み」を掲載・公表することにしました。
　皆様のご支援を得て、教職員・生徒が一体となり「信頼される学校づくり」を推進していきたいと思いますので、今後学校評価についてアンケートなどの依頼がありました際にはこれらの資料を参考にご協力いただきますようよろしくお願いいたします。

平成23年度

	平成23年度　学校評価結果報告書

平成22年度

	平成22年度　学校評価結果報告書

平成21年度

	平成21年度　学校評価結果報告書
	授業評価のまとめ（授業アンケート総括）

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